Календарно- тематическое планирование (старшая группа) по теме: Перспективное планирование на летний оздоровительный период в старшей группе. Он бывает чистый и загрязненный, ароматный и без запаха.- Закреплять представления о том, что воздух – это среда обитания живых существ. Он помогает многим животным летать и планировать, а растениям – рассеивать семена. Я НЕДЕЛЯДля чего нужна вода?- Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека.- Дать представления о том, что на глобусе вода обозначена голубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Это моря и океаны.- Воспитывать бережное отношение к воде.
ИЮЛЬ ТЕМАЦЕЛЬ1- Я НЕДЕЛЯОпасности вокруг нас.- Продолжать учить элементарным основам безопасности жизнедеятельности на улице, дома и на природе.- Закреплять умение в случае необходимости набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи». Я НЕДЕЛЯЧто у нас под ногами?- Закреплять представление детей о том, что те места, где нет асфальта, где растут цветы, деревья, трава называются живой землей, т. АВГУСТ ТЕМАЦЕЛЬ1- Я НЕДЕЛЯС днем рождения Горячий ключ!- Продолжать знакомить детей с историей и культурой родного города, района, улицы.- Уточнять знание достопримечательностей родного города.- Учить правильно и точно называть свой домашний адрес.- Воспитывать бережное, заботливое отношение к своему городу. Я НЕДЕЛЯНаш семейный альбом.- Формировать представление о составе семье.- Учить называть имена и отчества членов семьи, место работы родителей, иметь элементарные представления о профессии родителей.- Совершенствовать умение составлять небольшой рассказ о семье.- Воспитывать любовь, уважение и желание проявлять заботу о родных и близких. Я НЕДЕЛЯМы – сказочники.- Расширять представления детей о профессиях.- Развивать умение понимать значимость труда «сказочника», его необходимость.- Вызвать положительный эмоциональный настрой, побудить к умению составлять небольшие сказки, рассказы.
Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме. Консультация: “Лето- самое удобное время для закаливания”. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ на лето в старшей группе. Дьякова Елена.
План летней оздоровительной работы в старшей группе. Заведующая МДОУ «Детский сад .
Я НЕДЕЛЯЧто такое олимпиада?- Дать представление об олимпиаде.- Закреплять представление о различных видах спорта.- Формировать навыки здорового образа жизни, соблюдение режима дня, личной гигиены. Наблюдения на прогулке. ИЮНЬЖИВАЯ ПРИРОДАНЕЖИВАЯ ПРИРОДАОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬРассматривание: - цветов в цветнике; - всходов на огороде; - всходов деревьев; - одуванчиков; - лекарственных растений; - божьей коровки; - пчелок.
Наблюдения: - за деревьями; - многообразием растительного мира; - окраской растений; - многообразием насекомых; - муравьями; - бабочками; - комарами; - ласточками; - воробьями; - теми, кто обитает на дереве; - дождевыми червями. Наблюдения: - за солнцем; - солнечными зайчиками; - небом; - вечерним небом; - кучевыми облаками; - перистыми облаками; - слоистыми облаками; - ветром; - дождем; - лужами; - грозой. Наблюдения за природой после грозы; - радугой; - погодой; - движением солнца; - красотой окружающего мира. Свойство солнечных лучей. Передача солнечного зайчика.
Потребности растений в воде. Буря. Что будет если огород не поливать? Радуга. Что быстрее? Как огурец попал в бутылку. ИЮЛЬЖИВАЯ ПРИРОДАНЕЖИВАЯ ПРИРОДАОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬРассматривание: - подорожника; - березы; - ствола березы; - одуванчиков; - растений на огороде; - лекарственных растений; - календулы; - крапивы; - насекомых. Наблюдения: - за поливом цветов; - всходами деревьев; - теми, кто обитает на дереве; - вороной; - воробьями; - птицами; - голубями; - кузнечиком; - бабочками; - гусеницами бабочек; - муравьями; - передвижением насекомых; - ощущением запахов растений.
Определение погоды по приметам. Наблюдения: - небом; - кучевыми облаками; - перистыми облаками; - почвой; - тенью; - ветром; - дождем; - лужами; - грозой. Что быстрее? Изменение размеров изображения с помощью линз. Рассматривание песка через лупу. Песчаный конус. Свойства мокрого песка. Водопроницаемость песка и глины.
Состояние почвы в зависимости от температуры. Как вода поступает к листьям. Уличные тени. АВГУСТЖИВАЯ ПРИРОДАНЕЖИВАЯ ПРИРОДАОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬРассматривание: - подорожника; - деревьев; - травы; - цветов на клумбе; - растений на огороде; - лекарственных растений; - календулы; - семян растений. Сбор семян растений.
Вдыхание запахов растений. Наблюдения: - за мухами; - долгоносиком; - стрекозой; - богомолом; - шмелем; - птицами на ветках; - поведением птиц; - кошкой; - улиткой; - паучками на клумбе; - мухами- жжужалками. Наблюдения: - за ветром; - дождем; - природой после дождя; - облаками; - росой; - погодой; - тучами; - солнцем и долготой дня; - красотой окружающей природы.
Солнце высушивает предметы. Защитная краска кузнечика. Волшебник лимон. Живой песок.
Сила солнечного луча. Сила воздуха. Воздух невидим.
МЕСЯЦТРУД В ПРИРОДЕИЮНЬНаведение порядка на огороде. Полив грядок на огороде. Прополка в цветнике. Помощь малышам в работе на огороде. Выравнивание лунок деревьев и кустарников.
Уборка территории после дождя. Помощь детям младшей группы в уборке участка. Прополка клумб. Рыхление земли вокруг растений на огороде. ИЮЛЬПолив цветника. Прополка грядок на огороде. Уборка в уголке леса.
Помощь малышам в прополке грядок. Уборка дорожек возле участка. Помощь малышам в уборке участка. Рыхление земли вокруг растений в огороде.
Прополка сорняков в цветочных клумбах. АВГУСТПодравнивание грядок на огороде. Приведение в порядок клумбы с цветами (подправить бордюр, прополоть с грядок сорняки, взрыхлить землю). Наведение порядка на участке.
Наведение порядка в клумбах. Уборка огорода после сбора урожая (выдергивание ботвы, уборка листьев).
Подготовка огорода к зиме, перекапывание. Изобразительная деятельность. ИЮНЬВид организованной деятельности. ТЕМАЦЕЛЬ1- Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«Веселое лето» (коллективное)Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами. ЛЕПКА«Вылепи что хочешь»Развивать умение самостоятельно задумывать содержание работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.
Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«Солнышко, нарядись!» (декоративное)Рисование солнышка по мотивам декоративно- прикладного искусства и книжной графики. Развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству. АППЛИКАЦИЯ«Солнышко, улыбнись!» (декоративное)Создание многоцветных аппликативных образов солнца из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали (с разной формой лучей). Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«Чем пахнет лето?»Создание оригинальных композиций из флакона с ароматом, его аппликативной формы и рисунка с элементами письма; развитие синестезии (межсенсорных связей).
ЛЕПКА«Летний ковер» (плетение из жгутиков)Лепка коврика из жгутиков разного цвета способом простого переплетения; поиск аналогий между разными видами народного искусства. Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«Я рисую море. Закрепление знаний правил дорожного движения. Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«Песочный город»Знакомство с нетрадиционным направлением изобразительного искусства – рисование песком.
Развивать воображение, воспитывать интерес к новому виду искусства. ЛЕПКА«Муравьишки в муравейнике» (папье- маше)Знакомство с новой техникой папье- маше (лепкой из бумажной массы); развитие мелкой моторики. Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«Фантастические цветы»Рисование фантазийных цветов по мотивам экзотических растений; освоение приемов видоизменения и декорирования лепестков и венчиков.
АППЛИКАЦИЯ«Нарядные бабочки»Вырезание силуэтов бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам, и оформление по своему желанию. Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«Загадки с грядки»Рисование овощей по их описанию в загадках и шуточном стихотворении; развитие воображения. ЛЕПКА«Витаминный натюрморт»Лепка фруктов и ягод из соленого теста; создание объемных композиций; знакомство с натюрмортом. АВГУСТВид организованной деятельности ТЕМА ЦЕЛЬ1- Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«Мой любимый Горячий ключ»Самостоятельное и творческое отражение представлений о своем городе разными изобразительно- выразительными средствами. АППЛИКАЦИЯ«Наш город» (коллективная композиция)Вырезание домов из бумаги, сложенной дважды пополам; составление панорамы с частичным наложением элементов. Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«Моя семья»Отражение в рисунке личных впечатлений о жизни и традициях своей семьи.
Развитие творческого воображения. АППЛИКАЦИЯ«Дружные ребята»Составление коллективной композиции; расширение изобразительных и смысловых возможностей ленточной аппликации.
Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«Веселый клоун»Рисование выразительной фигуры человека в контрастном костюме – в движении и с передачей мимики (улыбка, смех). ЛЕПКА«Сказочные человечки»Лепка фигуры человека разной формы: девочка из конуса, мальчик из цилиндра; передача несложных движений.
Я НЕДЕЛЯРИСОВАНИЕ«На зарядку становись!»Рисование фигуры человека, с характерным изменением положения рук во время физических упражнений. АППЛИКАЦИЯ«Цветные ладошки»Вырезание по нарисованному контуру (кисть руки); составление образов и композиций; «расшифровка» смыслов. Развитие воображения. Вид организованной деятельности. ТЕМАЦЕЛЬИЮНЬ1. КОНСТРУИРОВАНИЕ«Игрушка- качалка»Закреплять у детей умение работать по выкройке; воспитывать самостоятельность, инициативу. РУЧНОЙ ТРУД«Шапочка с рожками»Продолжать учить детей мастерить поделки в технике оригами из квадрата, согнутого по диагонали. РУЧНОЙ ТРУД«Воздушный змей»Закреплять умение детей изготавливать поделку в технике оригами из листа бумаги, сложенного по диагонали. Гонки На Машинках на этой странице.
КОНСТРУИРОВАНИЕ«Корабль»Закрепить приемы конструирования; совершенствовать умение строить в определенной последовательности. ИЮЛЬ1. КОНСТРУИРОВАНИЕ«Улицы города»Развивать у детей умение самостоятельно отбирать необходимый материал, для постройки. РУЧНОЙ ТРУД«Стаканчик»Научить детей складывать фигуры путем последовательного сгибания бумаги пополам, по диагонали. РУЧНОЙ ТРУД«Бабочка»Продолжать учить детей мастерить поделки в технике оригами. Развивать глазомер, мелкую моторику. КОНСТРУИРОВАНИЕ«Корзинка для овощей»Совершенствовать умение делать игрушки по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая их. АВГУСТ1. КОНСТРУИРОВАНИЕ«Дорожные знаки»Учить детей изготавливать дорожные знаки для сюжетно- ролевых игр.